第四十三章 專利申請

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    上午第一節生物反應工程課下課的時候，周明詢問了坐在他身旁的沈清秋，她想要什麼禮物。

    「禮物？最近有什麼節日嗎？」沈清秋在聽到周明問她想要什麼禮物後，仔細地想了想，發現最近一個月都沒什麼節日，只有這周日有一個清明節。

    周明總不可能想要清明節給她送禮吧？

    「節日？對，節日，和你在一起,天天都是節日。」

    「這是在教室呢，你找死啊！」沈清秋給周明翻了一個白眼，佯裝生氣地小聲說道。

    「你說嘛，想要什麼？」周明又問。

    「別，不用了，你不用老是給我買東西。」沈清秋見周明執意要給自己買，也是一再推辭。

    「那行吧。」周明見沈清秋不肯說，便只好不再問她，而是準備之後問問沈清秋的室友。

    上午的課程結束之後，下午四節都是生物反應實驗課，而伊華清也在上課前帶着一男一女兩位師兄過來了。

    周明和伊華清，以及伊華清帶來的那兩位研究生，一同來到一處沒人的角落。

    畢竟要是就在實驗室門口談這些事情，他們說的話實驗室里的那些同學們全部都能聽見。

    「這是研一的全雙和研二的耿旭，全雙剛讀研沒多久，在實驗室呆的時間還不是很長，正好讓他師兄帶帶她,提升一下實驗技能。」伊華清向周明介紹着他帶過來的這兩位研究生。

    那位叫全雙的是學姐,個子不算高，扎着一頭馬尾。

    而那位叫耿旭的，是個男生,個子比較高,周明目測有一米八多，一頭短髮，臉上有些許痘痘。

    「這是你們大三的師弟周明，他這周有個實驗要做，你們這周就多幫幫他，我那邊你們暫時就不用去了。」向周明介紹完兩位研究生後，伊華清又向這兩位研究生介紹了一下周明。

    「學長，學姐，這周就要多多麻煩你們了。」周明也是客氣地向他們打着招呼。

    而這兩位研究生學長學姐雖然也在心裏想着周明究竟是伊華清的什麼人，但表面上卻也露出職業笑容，對周明說着不客氣之類的話。

    研究生是什麼？

    研究生一般就是導師的工具人，是免費勞動力，他們日子過的怎麼樣很大概率是要全看他們的導師。

    原本全雙和耿旭之前聽伊華清說今天帶他們見個人，這周他們都跟着這個人做實驗時，他們還以為伊華清說的是院裏的那位老師，可一見面卻是一個還在讀大三的學生，這怎能不讓他們多想。

    「等我上完課，晚上六點的時候還是在這個實驗室見面吧,我有一些事情要提前說一下。」

    因為周明馬上還要上課,所以幾人並沒有聊多久，周明和這兩位學長學姐約定了今晚見面的時間，之後他便上實驗課去了。

    晚上，周明和這兩位研究生見面後，他和他們說了一些之後他們做實驗的事情，無非就是時間、地點以及注意事項之類的。

    注意事項除了實驗室內常規的事項外，周明特別強調的一點就是此次的實驗數據和具體內容在論文發表之前他們不能泄露出去，否則他們是要承擔相應後果的。

    之後這一周的時間裏，周明大部分時間都呆在實驗室里，直到周日晚上，所有實驗才算結束。

    至於論文作者，周明當然不可能寫上那兩位學長學姐的名字。

    不過這一周的實驗又不是只能出周明這一個論文，周明從中隨便找出幾個題目，告訴他們該怎麼寫，他們就能夠發表一兩篇sci了，這足以讓他們提前畢業。

    全雙和耿旭在實驗的第一天就完全將之前的不樂意拋之腦後，他們已經確認，不管周明和伊老師有沒有什麼關係，他都不是靠着伊老師才能來做這次實驗的，他是真的有實力，有本領的。

    特別是在面對全雙和耿旭在做實驗遇到的問題時，周明總是能很快就給出最優解，甚至周明有時候還能預判他們的問題。

    還有周明那龐大的知識庫以及對實驗的熟練程度，全雙和耿秋都很好奇他們這位大三學弟這麼牛逼，為什麼他們之前一直都沒有聽說過他。

    全雙和耿秋甚至還想到之前的大三神人傳聞，不過他們現在面對周明的心態已經如同面對自己導師一般，這些他們也沒敢向周明詢問。

    畢竟那位神人既然自己沒站出來，肯定是不想現在就讓人們知道他的身份，他們現在問這不是屎殼郎提燈籠——找屎（死）嗎？

    他們還指望周明指導他們論文呢。

    這周雙休因為實驗的事情，周明罕見的向石敏才請了個假，他這周不能去給石夢霖做家教了。

    不過，周明表示，如果石敏才願意的話，周明可以下周補上這周缺的四個小時課程。

    當然，補上的四個小時

    還是要付錢的。

    而石敏才

    也欣然同意了周明的這個建議。

    在新的一周里，周明一邊修飾他的論文，一邊準備申請專利。

    經過一番了解後，周明才知道，他使用學校的設備器材做實驗，這專利他就不能自己申請，只能以學校的名義申請，這叫職務發明。

    職務發明，就是指企業、事業單位、社會團體、國家機關等的工作人員執行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質條件所完成的發明創造。

    不過，好在還有一個辦法可以讓周明成為申請人。

    只要周明向學校申請，說自己願意自費把這個專利以個人名義申請，請求學校的批准，而學校批准了，周明就能以個人來申請專利。

    周明先是找到校長黃智行和院長伊華清，和他們說明了自己的情況。

    黃智行和伊華清在知道周明的要求後，並沒有立刻同意批准，而是先看了看周明準備申請的專利和他要發表的論文。

    周明的論文雖然只有一篇，但專利可是分為了好幾項。

    校長辦公室里，黃智行和伊華清一人看專利，一人看論文，看完之後又互換着看，兩人臉上的神色也由一開始的凝重變為震驚。

    一個前不久才在《數學新進展》這種頂尖數學期刊上發表了論文的大三學生，現在竟然又能想到這些奇妙的培養細胞方法，甚至就連裏面提到的一些細胞特性也很是新穎。

    「這幾個特性，其實你也可以寫成論文的，怎麼沒寫？」看完專利和論文後，伊華清提出了自己心中的疑惑，他甚至都有些心動了。

    「這幾個我想讓全雙和耿旭發表，畢竟他們也陪我忙了一個星期了。」周明倒是很坦白地解釋道。

    「看來耿旭和全雙能夠提前畢業了，耿旭還好，他已經快研三了，提前一年畢業也不會吸引太多人的注意，

    可是全雙卻才剛上研一不到一年，等她發表了那篇論文畢業，在國內的學術界恐怕會引起一一些騷動。」伊華清有些感嘆。

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